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对化学课本进行教学处理的“瞻前”与“顾后”
对化学课本进行教学处理的“瞻前”与“顾后”
来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sailer
【摘 要】
:
初中化学课本的处理要兼顾课本和学生两个方面。教师的教学过程不能抛开课本中化学知识的逻辑体系,也不能与学生的身心发展、认识发展的规律相违背。所以处理课本时,教师要本着
【作 者】
:
刘光文
【机 构】
:
重庆市忠县教育科学研究所
【出 处】
:
天津教育
【发表日期】
:
2007年11期
【关键词】
:
化学课本
教学处理
逻辑体系
化学知识
教学过程
身心发展
认识发展
教学内容
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初中化学课本的处理要兼顾课本和学生两个方面。教师的教学过程不能抛开课本中化学知识的逻辑体系,也不能与学生的身心发展、认识发展的规律相违背。所以处理课本时,教师要本着把“体系”和“规律”两者有机结合的思想,通过“瞻前”、“顾后”的方法确定教学内容。
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