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在小学语文教材2016年再次改版的背景下,教学模式过于机械,远远不能满足生字的书写需要和新时期书写识字的新要求.鉴于此,教师应该在教学活动中把字的声、形、意的关系进行充分诠释,有效激发小学低年级学生的认字兴趣,以正确引导学生把字写对、写好.
试论小学低年级学生语文书写教学的优化策略
【摘 要】
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在小学语文教材2016年再次改版的背景下,教学模式过于机械,远远不能满足生字的书写需要和新时期书写识字的新要求.鉴于此,教师应该在教学活动中把字的声、形、意的关系进行充
【机 构】
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广东省广州市海珠区逸景第一小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年4期
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