冯老师：同学们，我们最熟悉的地方莫过于我们天天学习、生活的校园吧？如果让你向亲人或者朋友介绍一下我们的校园（见人教版《语文》四年级下册“语文园地一”），你会说些什么呢？
　　阿呆：我会说，校园里的花草美，树木美，教室美……老师和蔼可亲，同学们互帮互助，大家亲密得像一家人一样……
　　冯老师：说得太棒啦！那能不能再具体说说，学校里有哪些美丽的花草树木，哪些地方体现了老师、同学亲如一家？
　　文君：学校里有座美丽的大花园，有成片的紫薇、月季、菊花、梅花。一年四季，花开不断。
　　阿呆：还有还有，我们的老师上课时，悉心传授我们知识，下课后，像好朋友一样和我们玩耍
　　冯老师：既然大家说得这么好，赶紧动手写写吧！
　　例文
　　校园——
　　我们成长的乐园
　　韩宇
　　我们是一只只美丽的小乌，天天在幸福的校园里嬉戏、成长和学习。
　　你看啊！早晨，我们像乌儿一样从四面八方飞进校园。上课了，教室里传出了琅琅的读书声，声音响亮得比帕瓦罗蒂还帕瓦罗蒂。
　　你听呀！“丁零零——”课间操时间到了，我们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐走进绿草如茵的操场。“一、二、三、四……”和着节拍，我们挥动着手臂做操。这时的我们，更像一只只飞翔的小乌，展翅高飞……
　　你瞧呀！放学后，校园里立即像煮开了的水一样沸腾起来。我们一窝蜂似的挤出教室，争先恐后地奔到操场上。你放眼望吧！这边，进行的是跑步比赛，“加油！加油！”的鼓劲声此起彼伏；那边，三五成群的同学正进行跳绳比赛，传来“坚持！坚持！”的阵阵呐喊声……运动场上到处充满了欢声笑语。
　　在我们这群叽叽喳喳、天真可爱的小乌眼里，校园就是我们成长的乐园。
　　阿呆：哎呀！这个韩宇，怎么把我们比作了小鸟，还“叽叽喳喳”……这是我们吗？
　　文君：我觉得写得挺好呀！把“我们”比作“小鸟”，这是多么贴切的比喻呀！而且用小鸟活泼顽皮的形象，来突出“我们”快乐的校园生活，构思多巧妙呀！
　　冯老师：我们的学校很美，可写的地方很多。小作者按照时间顺序，以同学们的活动为线索把校园生活写得趣味盎然！除了时间顺序，我们还可以选择自己最喜欢的一段校园时光进行描写，也可以以色彩、声音为线索介紹美丽的校园。大家快动笔写一写吧！