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思维导图在中国应用已经有20多年历史,很多机构都以教授思维导图为口号吸引学生,近年来高校中研究思维导图的专家学者也是非常普遍。从教育层面上来看,普及思维导图在课程中的应用可以增强学生的发散思维,促进全面发展。初中生的理性思维和逻辑思维还不够成熟,对于初中道德和法治课的很多内容理解不够充分。本文通过分析思维导图在初中道德与法治课程中的应用,探讨研究思维导图对于素质教育的推动作用。