钢筋混凝土构件有限元弹塑性分析(Ⅰ) 钢筋混凝土柱的非线性分析

来源 :华侨大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:y810417
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文把钢筋混凝土柱的变形分析归结为平面应力问题,采用有限单元方法通过编制程序由数值分析求解.在实例分析中计入材料非线性、多轴应力效应以及砼在开裂后的残余抗拉作用.并讨论了矩形单元的剪应变修正问题和基于试验资料而提出的简单分析方法. In this paper, the deformation analysis of reinforced concrete columns is reduced to the plane stress problem, and the finite element method is used to solve the numerical analysis by programming. In the example analysis, material nonlinearity, multiaxial stress effect, and residual tensile effect of concrete crucible after cracking are included. The problem of shear strain correction for rectangular elements and the simple analysis method based on test data are discussed.
其他文献
我国直流锅炉采用铜铁混合系统,铜离子在高温下离析,造成锅炉、汽机等设备的电解腐蚀。为实现电站水质无铜化运行,本研究采用了不锈钢螺旋槽管代替光滑铜管后,达到了原来的出口水
全美小学校长协会主席佛莱迪纳先生(Ferrandino)指出,在21世纪,社会不仅要求校长具备技巧,还要求他们具备领导他人和引导重要思想和价值观的能力。此外,校长还须具有敏锐的
2l世纪的头10年里,以计算机技术为核心的信息网络技术飞速发展,计算机及网络通信技术的运用已在全世界普及,互联网这一知识和信息的载体,正在以惊人的速度将人类社会带入一个
前年暑假开学,我接任一个班的班主任。我们班的教室在刚刚使用的新楼上,室内空空,需到后楼几个班级去“征收”剩余的桌凳。开学的第一天,我便向教室里几十名前来报到的新同学发出
第一、要明确提问的目的在设计问题时,教师不仅要考虑提什么样的问题,还要考虑为什么提这样的问题,使每一个问题既为活跃学生的思维服务,又成为完成本课教学任务的一个组成部分。
一所学校怎样才能得以持续发展,怎样才能坚持走在教育改革的前沿?如何才能将先进的教育理念转化为教师的教育思想和行为?如何使更多的教师乃至全体教师学会研究,具有持续发
今年三月八日五届人大常委会通过的《中华人民共和国民事诉讼法》的第十七章的第一百八十条,对债务清偿顺序问题规定为:“被执行人被执行的财产,不能满足所有申请人要求的,
偶然成长 20世纪50年代末的一个夏天,一个苏联代表团来到剑桥要求参观“分子生物学研究所”。当我把他们带到位于物理系卡文迪许实验室(该实验室是以它 Incidental Growth
本文工作依据仿真原理,把岛津VF-320型X射线荧光光谱仪主机当做“黑箱”,完成了联想LX-286微机与VF-320主机的砂件联机控制、主控软件移植、功能扩充和联机调试,用国产微机实
复式教学是一种特殊的课堂教学,在偏远的农村小学,仍然发挥着它的重要作用。怎样才能提高复式班课堂教学的效益呢?要使不同年级的教学系统能发挥着各自的能动性,又能使整体目标最