[摘要]对于每一名学生，在学习中出现错误是在所难免的，就看你怎么去对待，应该把错题看成一种学习的资源，充分利用这一“美丽的错误”资源，能使你在纠错、改错中感悟道理、领悟方法，在“吃一堑，长一智”中增加才干、增长智慧。
　　[关键词]失败与成功；反思；精益求精；自主纠错
　　
　　对于高三的莘莘学子来说，每一个人都有自己的梦想，都在为自己的梦想而努力拼搏，我发现每一次的数学考试都会给一部分学生带来或大或小的打击，对此，我想发表一点自己的看法，希望对每一名学生有一点帮助，在学习或考试中，虽然错题如失败的阴影挥之不去，但是你要相信，失败与成功常常结伴而行，形影不离，失败后认真反思、积极应对，换来的必将是让自己喜笑颜开，让他人刮目相看的成功。
　　要想提高自己的数学成绩，建立错题奉是一个不错的方法，记得一位老师曾说过：“高考最大的挑战莫过于让自己少犯错误或不犯错误。其实这并不是不可能的，这是一场和自己的细心及毅力进行的战斗，”而错题本的建立和有效运用就是一条避免自己犯同一个错误的途径，我发现班里有好多学生虽然有错题本，但是他们只是把正确的解答过程抄了一遍，对于自己犯错的原因没有进行深入反思，这样的纠错是低效且表面化的，要想成功，就要让错题本发挥最大的效用，那么应如何建立错题本呢?
　　第一，要把做错的原题原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
　　第二，分析出现错误的原因，纠正错误，要在错题旁边注上完整的分析过程，主要有四部分：为什么错了?分析原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节，应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理，如果是一个知识点或公式掌握的不牢固，就将这方面的知识复习一遍；如果是计算错误。就把过程重新计算一遍，找到当时是在哪一步上出了问题；如果是完全没有思路，那就要好好看看知识(公式)掌握不到位，还是解题方法不正确等，然后把正确的解题过程在下面的空白处一步不差地写出来，以上这些分析都要有明显的标记，以便提醒自己以后要在哪一方面注意，有无其他方法?哪种方法更有效?如果此题有多种解题思路或解题方法，可以在下面或旁边用另一种颜色笔把几种解法的简要思路写上，通过一题多解，对比归纳，可以总结方法、开阔思路，能否变通一下?通过一题多变，一法多用，开阔眼界，增强发散思维能力。
　　第三，将错题定期归类、整理，要分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类，主要有两类：一类把错题按考查的知识点分类、整理，即把考查相同知识点的错题集中在一起，从中总结出该知识点的必考内窖、出题类型及解题方法，同时有利于找到自己的薄弱环节，进而在复习时进行有针对性的查缺补漏，另一类把错题按错误类型归类整理，即分为知识性错误、运算错误、审题错误、方法错误等，这样做有助于分析错因，找到错误症结，进而确立应对策略，考试中大多数的错误都源于知识掌握不牢固，如概念理解错误，公式应用错误，公理、定理、性质应用错误，基本方法选用错误等，这都是学习中经常遇到的问题，不可小觑，将错题归类整理的过程是再学习、再认识、再总结、再提高的过程，可以使你对知识的理解更加深刻，从而对知识的掌握更加牢固。
　　第四，错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题，譬如，对一些选择、填空题，虽然分值不大，但综合了多个知识点才能得出正确答案的题目，我们不妨在错题本上将其做大做强，给出完整的解题步骤及不同的解题方法，以便强化记忆，此外，“小题变大题”也是出题者的常用策略，这种改头换面的方式本质上考验同学们是否做到了真正的精益求精、不留死角，所以要给予高度重视。
　　注意错题本不是答案集，更不是束之高阁的藏品，要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本浏览一下，对部分错题不妨再做一遍。这样就使每一道题都发挥出最大的效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯，因为一个真正聪明的人是不会在同一个地方跌倒两次的。
　　因此，在学习中每暴露一个问题，及时弥补，考试时就会少犯一个错误，于是每次碰到不会做的或是做错的题目。心里要觉得很庆幸，庆幸它出现在“重大考试”之前，平时应该把错题看成一种学习的资源，充分利用这一“美丽的错误”资源。能使你在纠错、改错中感悟道理、领悟方法。在“吃一堑，长一智”中增加才干、增长智慧，不断提高自主纠错能力。
　　如果各科都建立自己的错题本，这样经常温故知错、持之以恒，我相信你一定会在高考时取得好成绩!只有这样，你才会将梦想牢牢把握在手中!