【摘 要】
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数学阅读是新课程倡导的一项有意义的学习活动,是学生开启数学未知大门的一把金钥匙,也是学生获得可持续发展所必须具备的一种基本的学习能力.rn但在教学实践中,教师会发现学
【机 构】
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浙江省瑞安市第二实验小学 325204
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数学阅读是新课程倡导的一项有意义的学习活动,是学生开启数学未知大门的一把金钥匙,也是学生获得可持续发展所必须具备的一种基本的学习能力.rn但在教学实践中,教师会发现学生常常读不懂产品说明书,看不懂股市行情图,弄不清身份证信息编码等等,这些现象说明学生的数学阅读能力严重不足.针对这种现状,笔者提出了“四步”数学阅读能力培养模式(见下图),有效地激发了学生的数学阅读兴趣,增强了学生的数学阅读能力,提高了学生的数学素养.这四个环节既有相对的独立性,又有着必然的联系,它们相互联系、相互促进,形成了一个闭合的良性循环.
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