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人本管理是幼儿教师专业成长必须具备的环境条件。多元化学习方式是幼儿教师获得专业知识和能力的源泉。有组织的研训活动是幼儿教师专业成长的催化剂。研究化教学是幼儿教师专业成长的捷径。“管理人本化、学习多元化、研训组织化、教学研究化”这“四化”是幼儿教师专业成长之道。
幼儿教师专业成长“四化”
【摘 要】
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人本管理是幼儿教师专业成长必须具备的环境条件。多元化学习方式是幼儿教师获得专业知识和能力的源泉。有组织的研训活动是幼儿教师专业成长的催化剂。研究化教学是幼儿教师
【机 构】
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大连市长兴岛临港工业区中心幼儿园
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年23期
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