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在如今的高职语文教学课堂中,教师只针对学生的职业技能进行培育,而忽视了人文教育对学生发展的重要性,导致人文教育有所缺失。本文就高职语文教学中人文教育的缺失问题进行探讨,并提出有效的弥补办法,以此提高学术界及教师对人文教育的重视性,使教师重新看待人文教育,让学生在接受技能培育的同时对人文教育也有所了解,为学生未来的发展打下人文基础。