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本文在构建语言测试反拔效应基本模式的基础上,通过分析CET的结构及其对大学英语教学的消极影响,阐述了CET对大学英语教学的正面、负面反拨作用,提出了化解负面反拨作用的对策和建议.
试析CET对大学英语教学的反拨作用
【摘 要】
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本文在构建语言测试反拔效应基本模式的基础上,通过分析CET的结构及其对大学英语教学的消极影响,阐述了CET对大学英语教学的正面、负面反拨作用,提出了化解负面反拨作用的对
【机 构】
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武汉大学外语学院
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2004年2期
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