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摘要：基于日益复杂的社会背景，大学生创新型创业企业面对知识产权等相关为题时，时常面临严重的侵权与被侵权等相关问题。同时，基于复杂的社会背景，导致知识产权的风险种类更加的多元化，加之互联网技术的进步，加重了大学生知识产权的维护难度。因此，急需有效的途径全面提升大学生创业者的知识产权意识，树立起相关的法律素养，帮助大学生探寻有效的方法来化解知识产权方面的法律问题与法律风险。文章将以“双创时代”为背景，对目前大学生知识产权意识的现状进行探讨，并针对问题提出相应的解决策略。
关键词：双创时代;大学生知识产权;意识;现状及对策
引言：创新，已经是目前全新时代发展的主流趋势，全国范围内都掀起了创业创新的新热潮。国内的教育主管部门以及各大高校也在积极鼓励并全力支持着大学生的创新创业计划项目，吸引更多的大学生积极参与到创新创业的训练计划项目活动中，让大学生成为创新潮流的中间力量。知识产权在大学生创新创业中是非常重要的一环，对创业成功与否造成直接的影响。一个正处于创新创业过程中的大学生如果有意识申请了知识产权方面的相关保护，将对品牌的树立、企业的发展、核心竞争力的提升以及新技术的研发起到决定性的作用。
一、目前我国高校大学生知识产权意识的具体情况
（一）整体认知水平不够
高校对于知识产权教育的认知，其本身就存在严重的误差，仅仅将知识产权划分到法律意识的概念当中，将其设置成为一门课程，归属于法学学科之下[1]。因此，法学专业学生对于知识产权方面的认识程度普遍较高，而其他专业的学生就相对匮乏，仅仅是通过广播、电视、网络以及宣传读物等手段对知识产权相关知识有一个粗略的了解，并未全面且深入的真正掌握知识产权方面的法律内容。而对于著作权与商标权等传统的知识产权，这些非法学专业的学生及更加欠缺了解，更何谈植物新品种权、集成电路布图设计权、地理标志权等各项具有极强专业性与技术性的权利。如果对于著作权与商标权有一定的了解，也仅仅是停留于皮毛，一旦对某些侵权行为进行判断，例如公共场合音乐的使用是否合理，场所是否应该向音乐著作权的所属人支付版权使用费用问题等等类似的案例，极易产生体察不清的情况。因此，大学生关于知识产权整体的认识水平依然严重欠缺。
（二）对于知识产权的保护与尊重不够
大部分的大学生都认为经济的进步与发展，制定严格的知识产权制度具有非常重要的现实意义。但是在遇到一些实际问题的时候，他们通常的行为与其认知呈现截然相反的状况[2]。例如：部分学生的论文是在网络上直接下载，或经过修改加工而成的，更有甚至雇佣他人代为完成。而有的学生则是在互联网上肆意下载作品，或是整本复印题集等等。与此同时，大学生对于发生在身边的知识产权侵权问题几乎是视而不见的，其中最为明显的表现就是大学生热衷于购买盗版产品。这一系列都说明了大学生对于自身以及他人的知识产权保护意识严重不足，进而在无意识之间就纵容了知识产权的侵权行为。
二、何种原因导致了我国高校大学生知识产权保护意识薄弱
（一） 教育因素
由于知识产权教育课程设置的限制，大部分大学生并未將知识产权教育课程列为必修课程之一。除非是法学专业的学生，大部分非法学专业的学生从未在课堂上，从一个系统的途径对知识产权相关知识有一个全面的了解，进而有效的掌握知识产权的重要意义。相关调查显示，现阶段我国仅有不足5%的大学生接受过专业的知识产权教育培训。而绝大多数的学生仅仅是通过报刊、电视以及网络对知识产权有一个浅显粗略的认识[3]。基于学校有效引导的欠缺，学生所汲取到的知识零散混乱，确实系统性，进而难以在脑海中建立与知识产权保护相关的创新意识、权利意识以及保护意识，这对我国知识产权意识的发展十分不利。
（二） 经济因素
相较于高速发展的社会经济，我国公众整体的消费水平仍然有限，尤其是大学生中家境比较贫寒的，受到经济能力的限制，购买能力低下。然而正版产品的售价远远高于盗版商品，其昂贵的价格并非普通的大学生所能接受。但是，新鲜事物对于大学生而言往往具有极大的诱惑力，因此，售价低廉的盗版产品备受大学生的青睐，大学生逐渐成为盗版商品的主力消费群体。调查显示，大部分大学生都有个购买盗版的经历，甚至部分大学生对于盗版商品存有模棱两可的态度，保持中立。
三、关于保护大学生创新创业知识产权保护的具体操作
（一） 加强法律意识教育
关于大学生知识产权法律意识的加强，各大高校或社区机构可以定期举行专题讲座、系列课程或免费法律咨询等服务方式，提升文学创作领域大学生对于知识产权的保护意识，以此实现文学创作学生对于原创文学作品版权保护力度的有效加强。
（二）大学生产权法律素养的提升
关于著作权，大学生在创新创业的过程中注重自己技术成果的保护，以此获取有效的市场竞争优势，实现自身技术成果的最大化经济利益[4]。关于商标权，需要注意在商标设计之前首先不侵犯他人的权利，对于商标的申请要及时，并且注意与自己商标类似或相近的商标。关于专利权，大学生在创新创业过程中需要注意一下几点：
（1）处于初始创业阶段的企业在新产品的研发阶段应重点关注专利产品的质量。
（2）想要有效的规避风险，追踪竞争对手的发展，掌握行业最新的技术发展方向，专利预警与专利检索是其有效的关键性手段。
（三）对于大学生的创新成果第一时间实施知识产权保护
想要在第一时间将大学生的创新成果进行有效的知识产权保护转化，必须借助具有极高价值意义的技术方案，在论文完成之前抢占先机，首先完成专利保护。知识产权的价值一旦形成，必须确保能够实现外销，但是需要首要制定完善的商业计划。目前国内大部分高校对于在自身发明中知识产权保护较好的行为，都设置了奖励机制。值得注意一点，在对外合作的过程中，需要重点关注合同项目条款中对于知识产权归属的设置，明确相关约定[5]。
（四）推广针对大学生知识产权保护的相关保险项目
现阶段，我国已有部分地区的保险机构推出了关于版权保护的对应险种。如果著作权购买方购买到盗版版权，正版版权的所属人可以依法起诉来获取相应的赔偿，这时保险公司将依照合同来对因侵权所造成的损失进行合理的赔偿，并支付相关的法律费用。这一保障措施无疑让设计人员安心，一心一意创新，不必担心版权纠纷的费用问题。
结语：教育理念的转变与教育方式的改进，为推动高校学生知识产权教育的发展提供了前所未有的机遇，同时，对于知识产权通识教育主体的角色以及教育内容、方法，甚至是师资，都带来了不小的挑战。教育理念应注重人本化、开放式，将专业教育与通识教育有机的结合起来，明确育人目标，设计科学有效的教育内容，结合多元化的手段，拓宽各项渠道的建设，强化师资力量，全面深化大学生知识产权教育的发展。
参考文献：
[1]罗杜娟.如何在双创背景下优化学生就业创业机制[J].农家参谋，2020（13）：243.
[2]张鑫.双创背景下地方政府推动农村人力资源管理的职能转型与路径选择[J].农业经济，2020（06）：107-109.
[3]汪顺锋.“双创”背景下校外专业实训基地教学改革探索[J].美术教育研究，2020（11）：158-159.
[4]盛旗锋，费瑞波，方超.双创背景下交通港站与枢纽课程教学改革探索[J].科教文汇（上旬刊），2020（06）：75-76.
[5]陆秋蕾，姜金奎，周璇.“双创”背景下大学生创业模式研究[J].合作经济与科技，2020（12）：100-101.
注：2018年绍兴市大学生科研创新团队资助项目：“双创时代”大学生知识产权意识现状及对策研究研究成果。
关键词：双创时代;大学生知识产权;意识;现状及对策
引言：创新，已经是目前全新时代发展的主流趋势，全国范围内都掀起了创业创新的新热潮。国内的教育主管部门以及各大高校也在积极鼓励并全力支持着大学生的创新创业计划项目，吸引更多的大学生积极参与到创新创业的训练计划项目活动中，让大学生成为创新潮流的中间力量。知识产权在大学生创新创业中是非常重要的一环，对创业成功与否造成直接的影响。一个正处于创新创业过程中的大学生如果有意识申请了知识产权方面的相关保护，将对品牌的树立、企业的发展、核心竞争力的提升以及新技术的研发起到决定性的作用。
一、目前我国高校大学生知识产权意识的具体情况
（一）整体认知水平不够
高校对于知识产权教育的认知，其本身就存在严重的误差，仅仅将知识产权划分到法律意识的概念当中，将其设置成为一门课程，归属于法学学科之下[1]。因此，法学专业学生对于知识产权方面的认识程度普遍较高，而其他专业的学生就相对匮乏，仅仅是通过广播、电视、网络以及宣传读物等手段对知识产权相关知识有一个粗略的了解，并未全面且深入的真正掌握知识产权方面的法律内容。而对于著作权与商标权等传统的知识产权，这些非法学专业的学生及更加欠缺了解，更何谈植物新品种权、集成电路布图设计权、地理标志权等各项具有极强专业性与技术性的权利。如果对于著作权与商标权有一定的了解，也仅仅是停留于皮毛，一旦对某些侵权行为进行判断，例如公共场合音乐的使用是否合理，场所是否应该向音乐著作权的所属人支付版权使用费用问题等等类似的案例，极易产生体察不清的情况。因此，大学生关于知识产权整体的认识水平依然严重欠缺。
（二）对于知识产权的保护与尊重不够
大部分的大学生都认为经济的进步与发展，制定严格的知识产权制度具有非常重要的现实意义。但是在遇到一些实际问题的时候，他们通常的行为与其认知呈现截然相反的状况[2]。例如：部分学生的论文是在网络上直接下载，或经过修改加工而成的，更有甚至雇佣他人代为完成。而有的学生则是在互联网上肆意下载作品，或是整本复印题集等等。与此同时，大学生对于发生在身边的知识产权侵权问题几乎是视而不见的，其中最为明显的表现就是大学生热衷于购买盗版产品。这一系列都说明了大学生对于自身以及他人的知识产权保护意识严重不足，进而在无意识之间就纵容了知识产权的侵权行为。
二、何种原因导致了我国高校大学生知识产权保护意识薄弱
（一） 教育因素
由于知识产权教育课程设置的限制，大部分大学生并未將知识产权教育课程列为必修课程之一。除非是法学专业的学生，大部分非法学专业的学生从未在课堂上，从一个系统的途径对知识产权相关知识有一个全面的了解，进而有效的掌握知识产权的重要意义。相关调查显示，现阶段我国仅有不足5%的大学生接受过专业的知识产权教育培训。而绝大多数的学生仅仅是通过报刊、电视以及网络对知识产权有一个浅显粗略的认识[3]。基于学校有效引导的欠缺，学生所汲取到的知识零散混乱，确实系统性，进而难以在脑海中建立与知识产权保护相关的创新意识、权利意识以及保护意识，这对我国知识产权意识的发展十分不利。
（二） 经济因素
相较于高速发展的社会经济，我国公众整体的消费水平仍然有限，尤其是大学生中家境比较贫寒的，受到经济能力的限制，购买能力低下。然而正版产品的售价远远高于盗版商品，其昂贵的价格并非普通的大学生所能接受。但是，新鲜事物对于大学生而言往往具有极大的诱惑力，因此，售价低廉的盗版产品备受大学生的青睐，大学生逐渐成为盗版商品的主力消费群体。调查显示，大部分大学生都有个购买盗版的经历，甚至部分大学生对于盗版商品存有模棱两可的态度，保持中立。
三、关于保护大学生创新创业知识产权保护的具体操作
（一） 加强法律意识教育
关于大学生知识产权法律意识的加强，各大高校或社区机构可以定期举行专题讲座、系列课程或免费法律咨询等服务方式，提升文学创作领域大学生对于知识产权的保护意识，以此实现文学创作学生对于原创文学作品版权保护力度的有效加强。
（二）大学生产权法律素养的提升
关于著作权，大学生在创新创业的过程中注重自己技术成果的保护，以此获取有效的市场竞争优势，实现自身技术成果的最大化经济利益[4]。关于商标权，需要注意在商标设计之前首先不侵犯他人的权利，对于商标的申请要及时，并且注意与自己商标类似或相近的商标。关于专利权，大学生在创新创业过程中需要注意一下几点：
（1）处于初始创业阶段的企业在新产品的研发阶段应重点关注专利产品的质量。
（2）想要有效的规避风险，追踪竞争对手的发展，掌握行业最新的技术发展方向，专利预警与专利检索是其有效的关键性手段。
（三）对于大学生的创新成果第一时间实施知识产权保护
想要在第一时间将大学生的创新成果进行有效的知识产权保护转化，必须借助具有极高价值意义的技术方案，在论文完成之前抢占先机，首先完成专利保护。知识产权的价值一旦形成，必须确保能够实现外销，但是需要首要制定完善的商业计划。目前国内大部分高校对于在自身发明中知识产权保护较好的行为，都设置了奖励机制。值得注意一点，在对外合作的过程中，需要重点关注合同项目条款中对于知识产权归属的设置，明确相关约定[5]。
（四）推广针对大学生知识产权保护的相关保险项目
现阶段，我国已有部分地区的保险机构推出了关于版权保护的对应险种。如果著作权购买方购买到盗版版权，正版版权的所属人可以依法起诉来获取相应的赔偿，这时保险公司将依照合同来对因侵权所造成的损失进行合理的赔偿，并支付相关的法律费用。这一保障措施无疑让设计人员安心，一心一意创新，不必担心版权纠纷的费用问题。
结语：教育理念的转变与教育方式的改进，为推动高校学生知识产权教育的发展提供了前所未有的机遇，同时，对于知识产权通识教育主体的角色以及教育内容、方法，甚至是师资，都带来了不小的挑战。教育理念应注重人本化、开放式，将专业教育与通识教育有机的结合起来，明确育人目标，设计科学有效的教育内容，结合多元化的手段，拓宽各项渠道的建设，强化师资力量，全面深化大学生知识产权教育的发展。
参考文献：
[1]罗杜娟.如何在双创背景下优化学生就业创业机制[J].农家参谋，2020（13）：243.
[2]张鑫.双创背景下地方政府推动农村人力资源管理的职能转型与路径选择[J].农业经济，2020（06）：107-109.
[3]汪顺锋.“双创”背景下校外专业实训基地教学改革探索[J].美术教育研究，2020（11）：158-159.
[4]盛旗锋，费瑞波，方超.双创背景下交通港站与枢纽课程教学改革探索[J].科教文汇（上旬刊），2020（06）：75-76.
[5]陆秋蕾，姜金奎，周璇.“双创”背景下大学生创业模式研究[J].合作经济与科技，2020（12）：100-101.
注：2018年绍兴市大学生科研创新团队资助项目：“双创时代”大学生知识产权意识现状及对策研究研究成果。