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文章通过对M市义务教育城乡教师交流取得的成果进行研究分析，暴露出来教师交流意愿不强、动力不足、师生不适应等问题，并提出合理界定城乡教师交流目标、对教师实施人文关怀、组建“区域教育共同体”的策略。
M市义务教育城乡教师交流现状调查
【摘 要】
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文章通过对M市义务教育城乡教师交流取得的成果进行研究分析，暴露出来教师交流意愿不强、动力不足、师生不适应等问题，并提出合理界定城乡教师交流目标、对教师实施人文关怀、
【机 构】
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兰州市第三十四中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于义务教育均衡发展的城乡教师交流政策研究---以兰州市为例”(编号:GS〔2016〕GHB0521).
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