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以知识管理理论为依据，创建“2T4L教学模式”：注重教师学生两个主体的作用．完善“两件”（硬件、软件）配备，发挥“两部”（内部、外部）作用，促进“两性”（显性、隐性）知识转化，实行“两励”（物质奖励，精神鼓励）政策。通过创建上述教学模式，达到显性、隐性这两类知识的整理、传播、应用、创造．保证毕业设计质量。