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中国现代化的后发性决定其跨越性，这难免导致思想观念、道德伦理和社会文化的混变和失范，当下中国教育正受此影响出现多层面的人文缺失，阻碍教育的良性发展，使其成为人们极为关注的三大民生问题之首。就教育特性谈论教育问题的解决，很难获得满意的结果，而研究教育的人文缺失与当下现代化阶段性特征的关系，并依此寻求解决之道，无疑是一个重要选项。