【摘 要】
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班主任即为班级领导者,负责学生们的学习与生活,并肩负着“素质教育”的职责使命,必须做好班级管理工 作的方法创新、形式创新等,能够结合小学生的实际情况,有效调整工作策略
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班主任即为班级领导者,负责学生们的学习与生活,并肩负着“素质教育”的职责使命,必须做好班级管理工 作的方法创新、形式创新等,能够结合小学生的实际情况,有效调整工作策略,帮助他们逐渐养成自信发展的好习惯,进 一步提升了班级管理质量,有望揭开素质教育的崭新篇章。班主任工作始终坚持“以生为本”的原则,有的放矢、加强创 新具有非常重要的意义。鉴于此,本文特意针对小学班主任工作的实践策略进行了总结分析。
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