一、成功教学的作用与意义
　　成功教学是素质教育的一种策略，其目的是要尽量减少学生的失败感，使人人都获得成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内动力”。从心理学角度来分析，失败会使人感到痛苦，甚至会使人丧失自信。而成功不仅能给人以自信，而且能使人感到幸福和快乐。学生如果在学习上每次都获得某方面的成功，就会产生巨大的动力，充分调动其积极性，使其对其它方面的难题产生主动性、创造性，增强自信心去追求更新的成功体验。
　　二、成功教学的实施途径
　　1 采用分层次教学，让学生尝试成功
　　实践经验告诉我们，那些体质较好，运动能力较强的学生在完成老师布置的教学任务时，就较容易获得成功，从而对体育课就会产生浓厚的兴趣。而那些体质较差、运动能力不太强或因某种生理或心理上的特殊原因，使得他们很少或很难完成同等条件下的教学任务，因而也就很少体验到成功的满足和喜悦。这种情况下，教师可采用分层次进行教学。具体方法有：1) 按运动能力分组；2）按年龄分组；3）按性别分组；4）按成绩分组。
　　2 适当降低要求，让学生获得成功
　　对于个别能力较差或由于各种生理、心理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况正确引导或降低要求，使他们也获得成功。同时，这种成功的体验对他们也是一种“需要”。据研究，人们对“需要”的规律是：人越获得满足，就越会需要；人越得不到满足，就越不需要。人对“成功”的体验是一种满足和需要，学生对学习上取得的进步也是一种满足和需要。
　　3 精心指导评价，让学生体验成功
　　在教学中，有些学生认识不到自己的进步和成功，因而也就体验不到成功感。这就需要体育教师适时的去肯定他，发动学生去学习他，然后给予鼓励性的评价，让他知道自己成功在哪里，从而对正确的技术动作更加了解直到巩固。而对于那些个别难以成功的学生，老师更应该给予帮助，让他们去体验成功。让学生体验成功的方法有很多，如一句表扬、一个赞赏的眼神、一张小奖状、甚至于一个“好”字都能使学生体验到成功。
　　4 不断激励学生，让学生享受成功
　　在教与学这个双边活动中，使学生成功，并体验到成功，其目的是要充分调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生不断地成功，最后去获得更大的成功，去享受成功带来的快乐。教师在教的过程中要运用各种办法去培养学生多方面的兴趣，调动学生的积极性，去促使学生获得成功、体验成功、享受成功，只有学生成功了，教师最终才能享受到教育事业所带来的幸福和快乐。