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中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。从90年代末开始,随着我国普通高中教育的普及,普通高等教育快速发展,全国各个大专、本科高等院校的扩招,中等职业技术学校一度被“冷落”。本文以现阶段新课程改革背景下,中等职业学校数学教育存在的问题为导向,通过对贵州省某中等职业技术学校调研,分析中职学校数学教学存在的问题,针对上述问题提出了一些对策。