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近读《中学数学》,感动于夏盛亮老师对本地区学业水平测试卷的命题导向（见文1）.特别是在该文全力引导广大教师回归教材、倡导开放教学的设计取向下,不少教师积极反应,行为跟进.该地区周时和老师在文2中由教材中的例、习题出发,编拟了不少优秀练习,倍受教益.
立足教材出发,追求教学深度——也谈由教材编题的实践与思考
【摘 要】
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近读《中学数学》,感动于夏盛亮老师对本地区学业水平测试卷的命题导向（见文1）.特别是在该文全力引导广大教师回归教材、倡导开放教学的设计取向下,不少教师积极反应,行为跟进.
【机 构】
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江苏省海安县海陵中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2014年7期
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