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新课程要求在教学中要渗透情感、态度与价值观的教育,重视新材料、新情景的创设与运用,鼓励学生独立思考和创造性地解决问题,这样,就对学生阅读史料分析史料提出了很高的要求,尤其是考查学生的思维能力。本文以《辛亥革命》一课为例,选取合适史料,让学生思维的火花不断迸放。
优化课堂史料教学 燃烧学生思维热情——以《辛亥革命》一课为例
【摘 要】
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新课程要求在教学中要渗透情感、态度与价值观的教育,重视新材料、新情景的创设与运用,鼓励学生独立思考和创造性地解决问题,这样,就对学生阅读史料分析史料提出了很高的要求
【机 构】
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江苏省昆山市第一中学,
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2015年02期
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