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针对目前商务智能实验教学脱离实际应用、过于偏重工具的使用以及难以从项目实施的全过程思考等存在的问题,结合商务智能应用人才面向市场的培养目标,以项目式教学为基础,探讨利用设计思维模拟企业实际商务智能项目的解决过程。其中重点讨论了设计思维在商务智能课程实验课程应用过程中的实验准备、需求分析、头脑风暴和原型迭代等主要组成步骤,分析了设计思维在商务智能实验课应用的可行性。