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随着“语文核心素养”的热议，语文课堂教学的改革也逐步产生了一种将自身置于核心素养语境中的自觉。语文教学要明确语言运用这个根本方向，从注重语言与思维协同发展、整合语言文字与审美鉴赏、文化理解等方面加以改进，更好地为培养学生的核心素养服务。语文课堂特别需要感情的投入，需要氛围的渲染袁需要情境的体验，需要心灵的沟通，以便创造出一种高雅的艺术境界，这对于课堂教学的成败和效果的大小都是至关重要的。因此，我在课堂教学中重视营造教学气氛，创造积极思维情境。