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生活是语文，教材是例子．有效的习作过程必须采取多种形式加以落实．作文指导过程中教师固然要引导学生观察、体验和启悟生活；固然要引导学生加强课外阅读的量和质；但笔者认为，要提高作文教学的有效性和有序性，还应充分挖掘已学课文的指导价值，课内的那些关文不就是摆在我们学生面前的例子？从大的角度来分解，分为三个部分：认知感悟的指导；语言表达的指导；布局谋篇的指导．