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目的：为探讨PBL教学模式在五年制医学生外科实习教学中的应用效果。方法：在五年制医学肝胆外科实习实践中采用采用PBL教学模式与传统教学模式(LBL)，通过问卷调查形式对比两种教学模式的教学效果。结果：观察组实习生总成绩明显高于对照组实习生，（P<0.05）有统计学意义。观察组实习生实习总满意率（93.3%）明显高于对照组实习生（83.3%），（P<0.05）有统计学意义。结论：PBL教学法在外科临床实习教学中具有较明显优势，能提高教学质量。