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科尔伯格的道德认知发展理论认为,人的道德发展是有阶段性的,强调道德教育要遵循学生的身心发展特点,要重视培养学生理性和独立的道德判断能力.这些都对我国学校德育改革有着重要的启示意义.
科尔伯格的道德认知发展理论及其对我国学校德育改革的启示
【摘 要】
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科尔伯格的道德认知发展理论认为,人的道德发展是有阶段性的,强调道德教育要遵循学生的身心发展特点,要重视培养学生理性和独立的道德判断能力.这些都对我国学校德育改革有着
【机 构】
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山西省社会科学院
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2003年11期
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