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传统保健体育是医疗与体育运动相结合的产物,传统保健体育课是为实现医疗和体育运动更密切结合的实施方式,而任何一种物质运动都有其相应的动力系统.学生是课堂的主体,构建学生动力系统是提高传统保健体育课效率的最好方式,学生动力系统的构建主要从传统保健体育本身、教师及教导者、学生及学习者、工具中介和学习环境,还有其间耦合循环的'生成'作用方面来探讨和分析.