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高职英语教师的专业发展已经成为高职教师教育的热点，但在专业发展的过程中，高职英语教师缺乏专业发展自主性的问题日益突显，并严重制约了其专业的持续发展。研究高职英语教师专业发展中造成教师专业发展自主性缺乏的重要因素，并对解决这一问题的路径进行探讨，实现广大高职英语教师的专业发展从“他为性”到“自主性”的转变，对促进其专业的可持续发展具有深远的意义。