【摘 要】
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提升城市社区公共文化服务水平是我国社会主义文化繁荣发展的必然要求。在社会治理重心下移背景下,社区公共文化服务供给由政府包办转变为政府主导与社区统筹相结合,基本实现
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提升城市社区公共文化服务水平是我国社会主义文化繁荣发展的必然要求。在社会治理重心下移背景下,社区公共文化服务供给由政府包办转变为政府主导与社区统筹相结合,基本实现了由社区自给自足,但存在的问题也十分突出。文章考察了南宁市WL社区公共文化服务供给现状,发现主要存在“服务人群单一,缺乏需求表达渠道;服务基础设施不足,部分服务设施利用不合理;服务队伍力量弱小,社会组织发挥作用有限;服务供给主体较为单一,缺乏规范管理”等现实问题。对此,结合社区治理要求,从理念转化、基础建设、组织强化和主体转换等方面提出了几点改进
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摘 要：《基础教育课程改革纲要（试行）》和九年义务教育小学美术课程标准都提出要培养学生的创造性思维，小学美术是培养学生创造性思维的重要阵地，美术教师应该充分认识到培养学生创造性思维的重要价值，不断探索培养学生创造性思维的途径，促进学生的思维发展，培养学生的审美能力。本文从小学教育中培养创造性思维的意义的角度出发，对小学美术教学中培养学生创造性思维的策略展开研究探讨，以期为小学美术教学提供借鉴。
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