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在中学语文诸多环节中,教师在阅读教学中,耗费的精力最大,而收效甚微,究其最根本的原因,可谓教师讲得太多,学生阅读太少.因此语文教师根据教学的实际情况出发,改变学生被动阅读地位,促使他们动脑、动手进入主导学习的地位.本文对多角度指导学生阅读进行了相关探讨.
浅谈多角度指导学生阅读
【摘 要】
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在中学语文诸多环节中,教师在阅读教学中,耗费的精力最大,而收效甚微,究其最根本的原因,可谓教师讲得太多,学生阅读太少.因此语文教师根据教学的实际情况出发,改变学生被动阅
【机 构】
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内蒙古乌兰察布市学生资助管理中心
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年18期
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