【摘 要】
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为师多年,在管理班级中感慨颇多,自己认为有得有失,虽然有过失败的教训,却也有过成功的欢乐。我想,要真正管理好班级,以下几种效应不可忽视。一、皮球效应㈠原理:一个皮球,只
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为师多年,在管理班级中感慨颇多,自己认为有得有失,虽然有过失败的教训,却也有过成功的欢乐。我想,要真正管理好班级,以下几种效应不可忽视。一、皮球效应㈠原理:一个皮球,只有当它四面八方都“过得硬”,才有可能充足气;而当它有一个小孔时。则无论如何也充不足气。㈡现象:俗话说,“人无完人”“人非圣贤,孰能无过”。常发现有些学生因为种种原因,或多或少都存在着某些缺点。在这些缺点中,如果因某种原因而未能把它限制在一定范围之内,最终则往往会影响到一个人的成长。㈢对策:1.不定期地让学生自己反省自己,查查身上还有没有“发
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