【摘 要】
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小学阶段的学生思维活跃且对新鲜事物具有强烈的好奇心,因此学生具有较强的可塑性,这一阶段也是训练学生思维 能力的重要阶段,教师在数学课程教学中,立足于数学课程的教学内
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小学阶段的学生思维活跃且对新鲜事物具有强烈的好奇心,因此学生具有较强的可塑性,这一阶段也是训练学生思维 能力的重要阶段,教师在数学课程教学中,立足于数学课程的教学内容和特点结合小学生的身心发展规律制定策略,能够有效达 到加强学生思维训练的目的。使学生通过思维训练的加强数学知识的印象,培养多方面的能力,更好的促进学生的全面发展。基 于此,本文探讨了小学数学课堂中学生思维训练的方法。
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