【摘 要】
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三维目标就像三棱锥的三条棱,共同支撑着课堂教学这个顶点,而对于其中的过程与方法,很多教师无法将其与教学目标联系起来。现从问题提出的背景、其他人对本问题的研究、作者
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三维目标就像三棱锥的三条棱,共同支撑着课堂教学这个顶点,而对于其中的过程与方法,很多教师无法将其与教学目标联系起来。现从问题提出的背景、其他人对本问题的研究、作者的研究和问题前景展望四个方面来阐述如何去把握和实现过程与方法教学目标。以课堂教学为基点,以具体实例为载体,融合作者个人的探究和思维过程,希望能为一线教师的课堂教学提供帮助。
The three-dimensional goal is like the three edges of the triangular pyramid, which together support the culmination of classroom teaching. Many teachers can not link it with the teaching goal in the process and method. Now from the background proposed by the problem, the other people on the issue of the study, the author’s research and problem prospects four aspects to elaborate how to grasp and achieve the process and method of teaching objectives. Taking classroom teaching as a starting point and concrete examples as a carrier, the writer integrates the author’s personal exploration and thinking process, hoping to help front-line teachers in classroom teaching.
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