论文部分内容阅读
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。”这样，教师不但对学生负有“传道、授业、解惑”的职责，还有和家长交流沟通甚至帮助其家长更新教育观念。
通过多年班主任的实践工作，我深刻地体会到老师与家长之间的关系处理的成功与否，一方面会通过老师直接影响到师生关系，另一方面会通过家庭教育这一渠道影响到学生进而对师生关系产生一定的影响。如果教师与家长缺乏有效的沟通，关系紧张，在老师和家长的矛盾冲突中，受损的是孩子的健康发展，教师因为学生成绩差和行为不良而抱怨其父母的倾向日趋突出；同样，许多父母因为孩子的学业和行为问题而不断抱怨老师，两者之间相互抱怨是影响教育效果的一个重要因素。那么如何与学生家长交往，充分发挥家庭学校的教育合力，共同教育好学生呢？我认为班主任起着特殊的作用：用爱搭起沟通的桥梁，用信任建立联系的纽带，从而形成教育合力。
一、为人师表、热爱学生
教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献，热爱学生。去年我接一年级，开学那天看到一张张可爱的面庞，听到一句句稚嫩的话语，我无比喜悦，我一下子拥有35个孩子，我好幸福。但是刚开学的一个月，这些独生子女让我欢喜让我忧，课堂上随便说话，吃东西，课下还要帮他们系鞋带、擦鼻子，难怪他们有时会拉着我的衣襟叫妈妈。就这样我用爱心滋润着一颗颗幼小的心灵，让他们懂得关爱别人。上学期学校开展了给白血病孩子捐款的活动，作为班主任的我带头捐款，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。在这次活动中我们中队捐款最多被评为“爱心中队”。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生感化家庭和社会。
二、信任家长，胸襟开阔
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：你是“一个教师，是多么高尚的人（卢梭）”。作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，始终能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。让家长非常信任你！对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
刚入学不久，我们班孩子经常丢东西，有时是孩子小不会管理弄丢的，可是有一次我感到很奇怪，一个孩子的跳绳下课时还有，放学时却没有了，这个孩子说上最后一节课时还在桌兜里。这时其他孩子已经放学，我先让孩子回家并告诉他明天老师帮你找。孩子走后我拨通了这个孩子的同桌家的电话。我向她说明意思让家长看看书包里有没有跳绳并不让她告诉女儿，过了一会儿家长打来电话说真有一条跳绳，我告诉了家长处理的方法。第二天，这个孩子主动找到我把绳子交给我，不好意思地说：“老师，昨天我拿错跳绳了。”随后几天经常与家长联系，这样把孩子不好的习惯消除在萌芽状态，保护了孩子的自尊心。
三、听取意见、精诚协作
父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。
"三人行，必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有教师，有工人，有农民，有干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的很多家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
四、及时沟通 、形成合力
学生的学习、成长离不开学校教育和家庭教育的配合，只有在家校沟通顺畅的前提下，对学生的教育才会形成一股合力，为孩子的学习、成长营造最佳环境。自从学校办理了校信通业务，为家校沟通提供了方便。因为，在以往的班主任工作中，要通知学生做一件事是非常麻烦的。高年级还好一些，可以要求记在本子上。但是对于低年级同学进行口头通知，学生往往传达给家长的就非本意，有时候真让人啼笑皆非。使用一个月之后，以前的这些苦恼马上迎刃而解。家长在第一时间就能接收到老师的短信，了解学校的要求以及当天的学习任务，对家长在孩子入学伊始就做好对学生的教育起到了不可估量的作用。后来每天晚上回到家发信息成了我生活中的一部分。不少家长在接收到短信以后也常常对老师的做法表示赞赏，很感谢老师工作的认真细致。家长的支持也给我带来了动力。假期期间，我并没有中断和家长之间的联系，通过校信通发短信，及时跟家长了解和掌握学生的生活学习状况，家长反映也特别好。
相信这新建的信息桥梁，是一座友谊之桥，和谐之桥，我们的孩子会快乐健康如小鸟飞翔！
通过多年班主任的实践工作，我深刻地体会到老师与家长之间的关系处理的成功与否，一方面会通过老师直接影响到师生关系，另一方面会通过家庭教育这一渠道影响到学生进而对师生关系产生一定的影响。如果教师与家长缺乏有效的沟通，关系紧张，在老师和家长的矛盾冲突中，受损的是孩子的健康发展，教师因为学生成绩差和行为不良而抱怨其父母的倾向日趋突出；同样，许多父母因为孩子的学业和行为问题而不断抱怨老师，两者之间相互抱怨是影响教育效果的一个重要因素。那么如何与学生家长交往，充分发挥家庭学校的教育合力，共同教育好学生呢？我认为班主任起着特殊的作用：用爱搭起沟通的桥梁，用信任建立联系的纽带，从而形成教育合力。
一、为人师表、热爱学生
教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献，热爱学生。去年我接一年级，开学那天看到一张张可爱的面庞，听到一句句稚嫩的话语，我无比喜悦，我一下子拥有35个孩子，我好幸福。但是刚开学的一个月，这些独生子女让我欢喜让我忧，课堂上随便说话，吃东西，课下还要帮他们系鞋带、擦鼻子，难怪他们有时会拉着我的衣襟叫妈妈。就这样我用爱心滋润着一颗颗幼小的心灵，让他们懂得关爱别人。上学期学校开展了给白血病孩子捐款的活动，作为班主任的我带头捐款，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。在这次活动中我们中队捐款最多被评为“爱心中队”。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生感化家庭和社会。
二、信任家长，胸襟开阔
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：你是“一个教师，是多么高尚的人（卢梭）”。作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，始终能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。让家长非常信任你！对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
刚入学不久，我们班孩子经常丢东西，有时是孩子小不会管理弄丢的，可是有一次我感到很奇怪，一个孩子的跳绳下课时还有，放学时却没有了，这个孩子说上最后一节课时还在桌兜里。这时其他孩子已经放学，我先让孩子回家并告诉他明天老师帮你找。孩子走后我拨通了这个孩子的同桌家的电话。我向她说明意思让家长看看书包里有没有跳绳并不让她告诉女儿，过了一会儿家长打来电话说真有一条跳绳，我告诉了家长处理的方法。第二天，这个孩子主动找到我把绳子交给我，不好意思地说：“老师，昨天我拿错跳绳了。”随后几天经常与家长联系，这样把孩子不好的习惯消除在萌芽状态，保护了孩子的自尊心。
三、听取意见、精诚协作
父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。
"三人行，必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有教师，有工人，有农民，有干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的很多家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
四、及时沟通 、形成合力
学生的学习、成长离不开学校教育和家庭教育的配合，只有在家校沟通顺畅的前提下，对学生的教育才会形成一股合力，为孩子的学习、成长营造最佳环境。自从学校办理了校信通业务，为家校沟通提供了方便。因为，在以往的班主任工作中，要通知学生做一件事是非常麻烦的。高年级还好一些，可以要求记在本子上。但是对于低年级同学进行口头通知，学生往往传达给家长的就非本意，有时候真让人啼笑皆非。使用一个月之后，以前的这些苦恼马上迎刃而解。家长在第一时间就能接收到老师的短信，了解学校的要求以及当天的学习任务，对家长在孩子入学伊始就做好对学生的教育起到了不可估量的作用。后来每天晚上回到家发信息成了我生活中的一部分。不少家长在接收到短信以后也常常对老师的做法表示赞赏，很感谢老师工作的认真细致。家长的支持也给我带来了动力。假期期间，我并没有中断和家长之间的联系，通过校信通发短信，及时跟家长了解和掌握学生的生活学习状况，家长反映也特别好。
相信这新建的信息桥梁，是一座友谊之桥，和谐之桥，我们的孩子会快乐健康如小鸟飞翔！