【摘 要】
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在中学阶段信息学竞赛教学中,以循序渐进的知识层次结构组织教学,利用算法和数据结构解决各种问题是训练的主要模式,对问题求解能力的培养是教学重点。我校信息学竞赛小组近
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在中学阶段信息学竞赛教学中,以循序渐进的知识层次结构组织教学,利用算法和数据结构解决各种问题是训练的主要模式,对问题求解能力的培养是教学重点。我校信息学竞赛小组近年在此方面实施了教学改革,包括在课程体系上以算法为主线进行面向问题求解的基础课程重构,在教学过程中探索以“学生自主学习+教师深入引导”、“线上和线下结合的混合式学习”为主的教学模式,收效良好。
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