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课堂情绪可以理解为师生对课堂的每个环节、整体时空、突发事件的主观体验和感受,当我们感觉到课堂的活跃或者沉闷、主动或者被动、和谐或者冲突等时,都是课堂情绪的表现。课堂情绪不是孤立的,它与课前心境、课后状态构成一个环形链条,课堂情绪决定着这个链条的质地和美感。那么如何有效管理、立体调节、及时控制课堂情绪呢?