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在初中化学教学中,“微课导学”教学模式较传统教学模式来说具有很大的优势,可以有效地引导学生深入学习化学知识、提高课堂教学效率、促进学生全面发展,并且这种教学模式可以有效解决传统初中化学教学中存在的诸多问题。笔者认为,可将“微课导学”教学模式应用于初中化学教学的课前预习、课堂教学以及课后复习三个环节,帮助初中生学习化学,促进学生全面发展科学素养。