【摘 要】
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教学应答系统（ARS）作为有效的教学工具，其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究，在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上，从问题角色、问
【基金项目】
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浙江大学社会科学培育项目“虚实融合的协作环境及其学习活动研究(2012-2013)”(项目编号2050205-12)
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教学应答系统（ARS）作为有效的教学工具，其功能的发挥与ARS问题设计具有密切的联系。通过文献研究，在分析ARS问题设计必要性、综述国外ARS问题设计研究现状的基础上，从问题角色、问题目标、实现机制等三方面论述了ARS问题设计理论框架。认为ARS应答问题是课堂教学动力的核心，ARS问题具有内容、过程、元认知等三重目标，目标实现的机制包括提出问题引起学生的注意、思考问题激发认知过程、应答信息柱状图给师生提供反馈信息、师生和生生讨论促进观点的明晰和碰撞。同时以AILS问题设计的理论框架为依据，阐述了问题设计的
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