论文部分内容阅读
语文课堂效率的提高，归根结底，关键在于一个“读”字，关键在于“读什么”、“怎么读”。如何使学生在整堂课都处于一种边主动阅读边积极思维的有效学习状态呢？据此，“三步阅读法”把一堂课划分为三个阅读阶段，并分别确立阅读目标：一、通读整篇课文，进行整体感知训练；二、通读理解课文，进行词句段训练；三、通读消化课文，进行读写听说分项训练。