【摘 要】
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学校管理理念的演变是与西方管理理论的发展紧密相连的.西方管理理论经过了三个阶段,即第一个阶段是以“经济人”假设为基础和前提的物本管理,第二个阶段是以“社会人”假设
【机 构】
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绵阳南山中学双语学校 四川绵阳 621000
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学校管理理念的演变是与西方管理理论的发展紧密相连的.西方管理理论经过了三个阶段,即第一个阶段是以“经济人”假设为基础和前提的物本管理,第二个阶段是以“社会人”假设为基础和前提的人本管理,第三个阶段是以“能力人”假设为基础和前提的能本管理.学校管理理念也经过了这样一个由“物本管理”到“人本管理”再到“能本管理”的演变历程.物本管理的特点是见物不见人,重物轻人.人本管理其核心思想是,驱使人们工作的最大动力是社会、心理需要.能本管理是以“能力人”假设为基础和前提的能本管理,是西方管理理论发展的新趋势,这也将是西方管理理论发展的第三代.
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