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近几年来竖笛在各中小学被广泛使用,随着音乐教育的改革与发展,竖笛教学在中小学音乐课堂教学中更加显得不可缺少,但如何提高竖笛教学的质量却成了大多数音乐教师的难题,围绕教材中的唱、念、奏、律动、表演、理论知识等内容,竖笛教学存在着诸多问题,主要分析教学中产生问题的成因,主要由这几个方面组成:基础不牢靠、学生自我学习意愿不高、教师的教学经验有待提高,班级的同伴影响等.