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微课（micro-lecture）作为一种新型的教学手段,学生对其的认知度和接受度不高,为了增加学生对微课相关知识知晓率,先对其进行调查,借以了解短板所在。为此,我们对本校2004级、2005级学生随机抽取进行调查。现将调查结果报道如下。1对象与方法1.1调查对象两个不同年级口腔专业中各随机抽取,共200名,每年级100名,其中2014级学生中男60、女40;2015级学生中男50、女50。