【摘 要】
:
习作微课程比较注重学生的主体地位,是真正满足学生发展需求的教学形式,且相比于其他教材,习作教材在对学生写作技能培养与发展方面的作用更加明显,所以越具特色的习作微课程
论文部分内容阅读
习作微课程比较注重学生的主体地位,是真正满足学生发展需求的教学形式,且相比于其他教材,习作教材在对学生写作技能培养与发展方面的作用更加明显,所以越具特色的习作微课程,越贴近学生的日常生活,越能取得良好的成绩.本文主要就习作微课程的开发与运用进行分析与探讨.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
去年暑假我在电影院看了《大圣归来》,今天早上我在电脑上再次看了《大圣归来》,这部电影里的大圣和原著里的不太一样,是一个有血有肉的英雄。 《大圣归来》讲的是齐天大圣大闹天宫被如来佛祖封印在五指山后,被从长安来的江流儿解开封印,然后他们一起打败妖怪混沌的故事。这个故事讲的是大圣归来,英雄归来。 刚解开封印时,曾经独战十万天兵的孙悟空连一个下九流的妖怪都打不过,只能看着傻丫头被妖怪抓走,说“我管不了
农村地区经济发展落后,影响了教育的改革和发展.小学语文教学中,受到师资建设薄弱、教育基础设施落后、应试化的教育思想等因素的影响,导致农村小学语文教学效率低下.新课程
9月4日晚上,我收看了《2015开学第一课:英雄不朽》。第一课的内容分为“爱国”“勇敢”“团结”“自强”四个篇章,邀请了许多抗战老兵和老艺术家,通过一个个英雄故事的真实讲述,共同缅怀这段令人刻骨铭心的历史。 在这一课中给我印象最深的一位英雄叫赵一曼。她是一位巾帼英雄,更是一位伟大的母亲。敌人怕她、恨她。在一次战斗中,她不幸中弹被俘。尽管日军对她严刑拷打,把她折磨得奄奄一息,但她至死都没有说出和游
以核心素养理念指导小学语文教学,是改变过去应试化的教育模式,促进小学语文教学改革的重要举措.在核心素养理念指导下,教师在小学语文教学中,应当立足语文学科核心素养的四
新课程改革的发展,要求教师落实“以学生为主体、教师为主导”的教学思想,明确了学生在课堂教学中的主体性.新课程改革的思想,决定了开放式课堂在现代教育中构建的必要性.因
饭后,我坐在电视机前观看纪录片《燕子》。纪录片里,太阳火辣辣地烤着大地,花儿低垂着头,草儿耷拉着脑袋,狗儿吐着舌头趴在地上,有气无力。跟往常一样,燕子妈妈顶着烈日外出
据说,阿木老叔以前是一名老师,但经历那件事之后,阿木老叔再也不教学生了。 开学第一天,阿木老叔正在点名。 “001号。” “到,我姓朱,叫朱投。” 阿木老叔有点晕,问:“这名字谁给你起的?” “是我爸起的。” “你爸是干什么的?”阿木老叔追问。 “杀猪的。” “002号。”“到,老师,我是朱投的弟弟,我叫朱伟。”阿木老叔无语了。 “003号。”“到,本人姓夏,全名为夏仁。”夏仁一
情感教育在小学美术课程中的渗透,有利于改变应试化的美术教育模式,培养学生的审美能力,丰富美术教育的内涵.新课程改革背景下,小学美术教师要紧密结合新课改“情感、态度和
在高中生物教学中,实验课的教学占有很大比例,显得尤为重要.提高实验课的有效性,既可以帮助学生掌握生物学的基础知识,又能提高学生的观察、动手与分析、解决问题的能力,对提