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要想从根本上改变传统教学中过于强调被动学习 和机械记忆的现状，教师必须积极创新教学手段，调整优化课 堂结构。在此背景下，合作学习模式的出现为数学教学改革指 明了新的方向，由于其在激发学生学习兴趣、发挥学生主体价 值以及实现师生良好互动方面具有积极作用，被广泛运用于数 学课堂之中。而要想保障合作学习的顺利进行，教师就需在其 中扮演好引导者、促进者与鼓舞者的角色，以更好地实现师生 间的良好互动，达到教与学的最佳组合。本文就对如何在小学 数学合作学习中更好地实现师生互动这一问题展开论述。