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本文针对目前数学教学中存在的重结论,轻过程,重知识传授,轻能力培养的现象,提出应优化教学过程,将培养创新品格寓于教学过程,加强对学生创新精神和创新能力的培养;将思维科学寓于数学教学过程,加强对学生思维能力的培养;将数学方法的学习寓于数学习题的解答过程,加强对学生分析问题和解决问题能力的培养.
优化教学过程 注重能力培养
【摘 要】
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本文针对目前数学教学中存在的重结论,轻过程,重知识传授,轻能力培养的现象,提出应优化教学过程,将培养创新品格寓于教学过程,加强对学生创新精神和创新能力的培养;将思维科
【机 构】
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武警太原指挥学校文化教研室
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2001年4期
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