【摘 要】
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伴随着我国新课程改革,教育课程体制改革也不断深入。而传统的高中数学教学模式也逐渐暴露出诸多弊端,新课改对我国高中数学的教学工作提出了新的要求。高中数学教学课堂应该
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伴随着我国新课程改革,教育课程体制改革也不断深入。而传统的高中数学教学模式也逐渐暴露出诸多弊端,新课改对我国高中数学的教学工作提出了新的要求。高中数学教学课堂应该积极转变教师主体地位,重视学生这一课堂主体,高中数学教师应该做好与学生的交流与互动,落实互助教学的新时代教学理念,抓住互助式教学法的精髓,有效地利用互助法教学来提升高中数学的教学质量和效率,改善现阶段高中数学教学现状。
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