实施素质教育的今天,如何快速而又准确地沟通师生关系,探讨实现理想课堂的有效途径,是值得我们研究的重要课题。
　　新学期伊始,由于对刚接触的学生缺乏了解,老师常常对学生“对号不对位”,只能对部分有特长或特点的学生有些印象,这不利于创建温馨而和谐的课堂氛围,严重制约着课堂上师生间的双边活动,影响了教学效果。由于课堂上只在几个熟面孔间开展师生对话活动,所以部分学生会认为老师偏心,甚至产生抵触情绪。这样的教学情境,既让老师困惑,又使学生苦恼。
　　如何改变这一尴尬而又困窘的局面,我努力探索着。一次看电视新闻时见到参会领导与参会人员面前都有座位牌,这迅速启发了我,或许将此引进我们的课堂,可算是一个“金点子”。于是我设想了学生座位牌:在正面可写上每位学生的姓名,背面再设置几个栏目,诸如家庭地址、来自何校、爱好特长、联系方式、人生格言等等。
　　学生有了属于自己的座位牌,心理上产生一些积极因素,微妙的变化引发出“一石激起千层浪”的良好的教学效果。实践也证明了它的内涵意蕴非同寻常。
　　
　　一、充满人文关怀,体现温馨氛围
　　
　　学生是一个个鲜活的生命体,教师与学生的初识的方式不仅仅需要第一节课的自我介绍,更需要在最初阶段与其融洽感情,密切关系。一个小小的座位牌,能使老师在短时间里,认识了所有的学生,对他们的兴趣、爱好、人生努力方向有了初步了解,于是课堂上师生间谈话多了,情感近了,学生对老师的信任感、亲和力强了。课堂和课后都能在和谐而又温馨氛围里形成师生间的亲和力、班级的凝聚力和学生的表现力。
　　
　　二、增强自我信心,增添主人意识
　　
　　一个座位牌的创意,不仅让学生感受到新颖,也会增添他的情感力量,无形间就会多了一层尊重和努力。如果你是善于教育和熏陶学生的老师,也可借此机会培养和激发他们的自信心和主人公意识。面对困难,学生可以用自己的人生格言去自我激励;面对活动,学生可以用自己的兴趣爱好积极参与;面对优、缺点,学生可以正视自己,如何正确地保持优点,克服缺点。
　　
　　三、融洽師生关系,促进和谐发展
　　
　　新学年的开始,尤其是起始年级,学生来自四面八方,刚开始都有一种陌生感和孤独感。由于有了座位牌中的自我介绍,相互间可以直呼其名,亲切自然,学生间、师生间打成一片,其乐融融。学生偶然犯个错误,老师可以善意的提醒,同学给以温馨的帮助,犯错误的学生很容易感受到集体力量的巨大。这些都是促进学生健康和谐发展,形成良好文明班级的有利因素。
　　
　　四、发挥聪明才智,激发创新思维
　　
　　有了良好的育人氛围,有了主人公的信心,有了融洽的师生关系,学生在学校学习,就没有任何精神困惑和生活负担,自然可以尽最大限度地发挥自己的聪明才智,在课堂上表现出思维活跃、踊跃发言,课外活动全身心地参与,教育和教学的效果也就可能是“于无声处听惊雷”了。
　　人们常说,教师的工作是繁琐的、平常的,但只要我们多一点思考,多一些智慧,化平凡为神奇,以创新为法宝,我们的课堂便会熠熠生辉、光彩夺目,我们的工作便会乐趣无穷。