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在班级管理中,只有学生的主体性得到确认,才能调动其主动性和积极性。
构建班级自主管理模式——促进学生德、智、情、能全面发展
【摘 要】
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在班级管理中,只有学生的主体性得到确认,才能调动其主动性和积极性。
【机 构】
：
杭州余杭第二高级中学浙江杭州311100
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2007年2期
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