论文部分内容阅读
本文通过对《评价标准》的挖掘,对表现性评价的概述、特点、编制、主要形式、优劣势等进行全面分析,让读者更了解表现性评价在教学中的意义,继而通过实例解释如何在小学数学教学中有效地使用表现性评价,更加全面地评价学生的学习,更好地促进学生的全面发展.
浅议《评价标准》中的小学数学表现性评价
【摘 要】
：
本文通过对《评价标准》的挖掘,对表现性评价的概述、特点、编制、主要形式、优劣势等进行全面分析,让读者更了解表现性评价在教学中的意义,继而通过实例解释如何在小学数学
【机 构】
：
广州市番禺区东怡小学
【出 处】
：
课外阅读
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在语文阅读教学中不仅不可以忽视审美能力训练,而且必须优化方法,加强和突出审美能力训练.在多年语文教学实践中,我努力按“感知、感受、感动”三部曲对学生进行审美能力训练
义务教育英语新课标(2011版)更加突出从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而是一个积极主动地学习
创新教育是当今教育的趋势,发展创新教育势在必行.但农村中等职业技术学校在开展创新教育时面临着不少的困难,急需找到解决问题的对策
语用预设是作为交际双方共有的背景知识,只有对话双方构建同一预设信息,才能达到了解对话的目的.学生适当掌握些语用预设知识,将有助于自身听力水平的提高,准确无误的理解听
全球经济一体化促使商务英语专业的人才必须具备更强的跨文化交际能力.因此,在商务英语教学的活动中,不仅要让学生具备较强的语言能力和专业知识,还需要让他们具备跨文化交际
本文就英语学习与电影辅助教学的关系展开论述,说明了电影辅助教学对英语学习的推动作用,同时就如何利用电影教学提高学生的文化素养、培养跨文化交际能力给出了相应的建议.
我国高中学生表达中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处留下汉语干扰的痕迹,究其根源,还在于学生的语言输入不足.笔者认为,在没有外语语言环境的情况下学习