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随着教育改革的不断深入,高考英语中的"人机对话"也逐渐被大家所认可和接受,那么,随之而来的教学改革,也让许多学科教师"犯了难",如何有效地应对高考英语中"人机对话"的问题,一直是困扰教师的难题,因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学实践经验,从模仿朗读、三问五答、故事复述三个方面对高考英语"人机对话"的科学备考进行分析研究。