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新课程改革倡导以课堂教学为突破口,把数形结合落实到自主探究性学习中,逐步培养学生数形结合的思维方式,笔者以“完全平方公式”一课为例,在教学过程中渗透数形结合思想,以三个教学片段呈现数形结合在教学中的应用,培养学生数形结合的思维方式,为提高学生自主学习能力和促进学生终生发展奠定基础.
数形结合思想应用于初中数学教学的课堂实践研究——以“完全平方公式”一课为例
【摘 要】
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新课程改革倡导以课堂教学为突破口,把数形结合落实到自主探究性学习中,逐步培养学生数形结合的思维方式,笔者以“完全平方公式”一课为例,在教学过程中渗透数形结合思想,以
【机 构】
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上海市嘉定区金鹤中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年10期
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