【摘 要】
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在社会经济条件不断发展的背景之下,人们的物质生活条件不断提高,在进行文化知识学习的同时,对于健康的追求也日益提高。而高中阶段生物知识的学习主要是研究与健康相关的教
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在社会经济条件不断发展的背景之下,人们的物质生活条件不断提高,在进行文化知识学习的同时,对于健康的追求也日益提高。而高中阶段生物知识的学习主要是研究与健康相关的教学内容,教师在课堂教学中要结合学生所学习的生物知识,渗透健康教育理念,在课后作业布置的过程中,也要让学生结合所学习的生物知识进行健康理论的探究,这样学生才能够教师的引导渗透之下有效提自己的生物知识学习能力。
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